“张”翼“勇”擎千钧梦

张勇，淮北市实验高中一位默默耕耘杏坛22载的引路人以其智慧与心血，张开双翼，托举起几十个孩子的梦想。他所带的2025届高三（8）班本科达线42人，达线率85.7%，其中特控线达线率57.1%，最高分608分。

张勇，中学物理高级教师、淮北市物理名师，是优秀班主任、市教坛新星、市骨干教师。长期带平行班、实验班班主任，多次荣获校级优秀班主任表彰，所带班级多次获学校“优秀班集体”称号。

“思维活跃、敢于创新，一位有大爱、有智慧、有远见、有毅力的优秀教育工作者”，熟悉张勇的人对他如此评价。

教学的艺术：以思维之光，点亮物理苍穹

张老师深知，物理之魅力，不在题海沉浮的疲惫重复，而在思维火花的璀璨迸发。他摒弃涸泽而渔的“题海战术”，将课堂视为思维生长的苗圃：他的每一堂课都精细雕琢，从基本概念到基础方法，务求学生根基牢固、思维脉络清晰，为未来筑建学术大厦奠定坚实的地基。他擅长用精巧设问引燃认知冲突，以生动实验揭示物理图景。当学生为他的“市教具设计大赛一等奖”作品所揭示的奇妙原理惊叹时，物理不再是冰冷公式，而是打开世界本质的迷人钥匙。他深信兴趣是最好的导师。课堂常因一个源于生活的物理现象讨论而热烈，一次自主设计的实验展示而沸腾。这种源自内在热爱的驱动力，正是其“市优质课大赛一等奖”和“市教坛新星”荣誉的最佳注脚。张老师以深厚的学识与对物理之美的热忱，将知识转化为叩击心灵的引力，让物理学习成为一场引人入胜的思维探险。学生眼中的光芒，更是对他“市骨干教师”称号的最生动的诠释。

教育的哲学：授人以渔，唤醒成长力量

在张老师的育人版图中，班级管理绝非束缚的牢笼，而是点燃生命自觉的熔炉。他笃信“授人以渔”，致力于将“要我学”的被动转化为“我要学”的蓬勃内驱：视“严看死守”为教育的牢笼，坚决反对以透支学生的健康和青春的活力换取分数的短视行为。其班级公约的核心是——“学，便心无旁骛；玩，当畅快淋漓”。充足的睡眠、有序的锻炼、适度的放松，是他为学生可持续发展构筑的坚实保障。运动场上疾驰的身影、拔河赛中震天的呐喊、篮球架下默契的配合……班级在一次次校运动会、拔河比赛、篮球赛中勇夺桂冠的荣光背后，是张老师精心策划的集体熔炼。这些活动远非简单的放松，它们是压力释放的阀门，是团队精神生长的沃土，更是班级强大凝聚力的源泉。

在共同拼搏的汗水中，“我们”的力量悄然凝聚。张老师只是退居幕后的引导者。学习小组的自主研讨、主题班会的学生主持、班级规则的民主协商……学生们在承担责任中学会规划、沟通与合作，主人翁意识如春草般滋长。

这份对成长规律的敬畏与信任，让他的班级氛围蓬勃焕发，充满活力，也让他“市优秀班主任”的称号实至名归。

护航的智慧：以心灵之泉，润泽风雨征程

高三征途，风急浪高。当压力如铅云笼罩，浮躁焦虑侵蚀着专注的心田时，张老师化身敏锐的心灵守望者：他总能捕捉到细微的情绪波澜——那紧锁的眉头、游离的眼神、骤降的作业质量。于是，走廊上、办公室内、放学后的片刻，一次次温暖而坦诚的对话悄然进行。他是倾听者，分担困惑与迷茫；更是解惑人，提供建议与支持。他深谙“一人一世界”,面对学业焦虑者，他以清晰的规划分解压力；对目标模糊者，他助其发掘优势、点燃希望；为家庭困扰所累者，他主动与家长谈心，搭建沟通桥梁。这种基于深度理解的个性化疏导，如精准导航，将迷失的航船引回平静的港湾。高考冲刺的紧张时刻，张老师的声音始终沉着有力。他分享往届生的成功经验，组织轻松的减压小活动，一句“尽力即无悔”的宽慰，成为消解学生焦虑的灵丹妙药。是他，让焦灼的心重归宁静，让班级在高考风暴前始终保持着稳健前行的姿态。

丰碑的诗篇：以耕耘之获，验证教育真谛

2025年高考的硝烟散尽，张老师所执掌的班级以一份份沉甸甸的高考成绩，为这三年倾心浇灌写下了辉煌的注脚。骄人的成绩，是知识传授的成果，更是科学育人理念的胜利：尊重规律、激发内驱、滋润心灵的教育，终将收获最丰硕的果实与最长久的生命力。

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