2020年06月10日 星期三
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2024年高考，淮北实验高中语文老师程超所带学生有近20人超120分，丁雅婷同学更是以131分的好成绩，成为今年高考中安徽省语文学科的佼佼者。
程超，中学语文高级教师，淮北实验高中2018年首届“双一流”班班主任，2024届高三年级奥赛班、实验班语文老师，一位外表儒雅，知识渊博、治学严谨、淡薄名利、业务精湛的优秀语文教师，一位朴实、正直、善良、潜心育人的仗剑歌者。
翻开履历，一项项荣誉见证了程超的优秀：全国语文优质课大赛一等奖第一名、教育部“一师一优课”被评为部级优课、淮北市教育系统“读书之星”、淮北市优秀班级、淮北市优秀班主任、优秀党员，他带过的学生朗诵、阅读、写作屡次获奖，他教过的学生高考语文成绩突出，他辅导过的青年教师多人获得省市级大奖……在实验高中教师心中，程超是个榜样；在家长学生眼中，程超是个品牌。
育人的榜样：精心、静心、高质量地陪伴学生成长
有一种伟大来自于平凡，有一种崇高来自于坚守。
程超，从教20年一直坚守在教学、班主任工作第一线。平行班、实验班、奥赛班、“双一流”班，不同的生源、不同的班风形成了他独特的语文教学风格，也创造了他不凡的教育教学成绩。
对于教育，程超有自己的理解：他眼中的教育一定是教师精心、静心、高质量地陪伴学生成长的过程。对美国教育家杜威的教育观“教育即生长”“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造”，程超有很深刻的体会。他说学习一定是发自学生心底对知识的渴望。学生的成长有规律，学习也有规律，让学生生动活泼的学习，高一高二阶段学习方式肯定要与高三不同，他不赞成让高一高二的学生一进校就进入紧张的高考“战备”中。“让学生学会学习、学会生活甚至于学会面对困难”是他的教育追求，“立德树人、甘为人梯”是他的教育理想。
在程超老师的脑海里时时浮现的是他曾经陪伴成长的优秀孩子们身影： 2012届丁玉立、杨译民均以淮北市文科前20的成绩考入北京外国语学院，2018届培优班的杨惠琳考取复旦、许景波考取南科大、李宇航考取南航，2021届唐怀庆考取哈工大、谭欣宇考取大连理工、张龙文考取东北大学、刘婉莹考取海军军医大学……还有那些考取985、211高校的孩子，还有那些后续读硕读博的学生们。对于奋战在高考征途中的每一位学生，程超时刻在盘算着每个人的未来。在他的心里，帮助学生设计未来，是班主任责任，是老师的份内之事，是一种生涯教育。每天，学生们的一颦一笑，一言一行，他都装在心里。家长们说：“程超老师比我们了解孩子，放心交给他吧；程超老师的语文教学水平有口皆碑，高考一定没问题。”
是呀，程超时刻会记起人民教育家于漪的话，“一辈子做老师，一辈子学做老师”“ 我一直认为自己身上挑着千钧重担，一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着国家的未来”。
程超老师不论是作为班主任，还是作为语文老师，乐于走入孩子中间，善于走进无数个让学生“成长”的精彩瞬间，捕捉教育学生的镜头：他曾带领学生徒步于淮北市南湖公园、龙脊山，一路上背诵毛主席诗词，高唱励志歌曲；他曾带领“双一流”班学生走进上海复旦大学、浙江大学等名校仰望知识的殿堂，体验一下“仰望星空与脚踏实地”的境界；他曾在元宵节、端午节、中秋节，让学生们动手煮元宵、包粽子、赏秋月，在清风明月中开展“经典诵读”比赛。
程超认为：“最美的风景在路上，最美的课程在活动中。”亲近自然、砥砺品德、锻炼体魄、开阔视野、激发斗志、提高眼界，在生活和实践中学习，让学生们明白什么是“诗和远方”。他要培养学生一生的爱好：读书。爱学习、爱思考、爱写作的语文老师程超，本身就是学生们读书的典范，政治、历史、哲学、科技、中外教育家教育思想及教育史、伟人传记……尤其对古典文学情有独钟。课堂上与学生的交流中，对古诗词名家名句“信手拣来”，体现的正是他作为语文教师深厚的学科素养。为激励学生阅读，程超老师自掏腰包，设立语文学习基金会，买一些小的奖品奖励优秀的学生。 程超说：“礼物虽微小，心意有重量，那是老师的一份爱，也是对学生的一种勉励和期待。”
教学的楷模：有趣有用、师生激情互动的灵动课堂
或许有人会问：在高手如云的淮北实验高中，程超凭借什么先后任实验班、奥赛班、“双一流”班的语文老师？教学责任太大，社会关注太高，家长把那些优秀的孩子交给实验高中，奔的就是实验高中优秀的老师。程超的底气来自于何处？程超的底气来自于他灵动的语文课堂。
程超老师的语文课堂永远是既有趣又有用、师生激情互动的。教学中，他善于结合学生实际情况调整教学策略，循循善诱，耐心细致。“博学多识，风趣幽默”，是语文组同事们对他的评价。走过他的教室，你总听到学生发出阵阵笑声，或者看到学生昂起头目不转睛盯着黑板和老师，齐声诵读那些美丽的唐诗宋词。课下，学生常常把他围得水泄不通，程老师总是笑眯眯地一一耐心地为学生解读疑惑。在程老师的带领下，其所带班级语文成绩一直在年级中名列前茅，受到学生和家长的一致好评与认可。
一张装裱好的书法作品“朝斯夕斯，念兹在兹，磨砺以须，及锋而试”挂在他办公桌前的墙壁上，那是他躬亲实践的座右铭，也是他孜孜以求的教学理念。这些文化符号来自于他喜爱的古文中，他既要引领学生融入班级语文学习氛围，又要启发学生从古典文学中涵养品格情操，这就是儒雅的语文老师程超的风格。
激情寄语，是程超老师育人方式，更是语文老师程超的精彩课堂。时光回到2024年2月28日，2024级全体高三学生在“百日誓师大会”上接受了程超老师的一份寄语：“实验高中的学生真的很拼，只是不愿意说罢了；实验高中的老师真的很累，只是不愿意讲罢了；但人在高中，身不由己。谁的高中不彷徨，谁的高中不紧张。我们迎着曙光出发，我们披着深夜的星辰回家，我们在黑色中寻找着光明，高中就像漫长的极夜，但终会等到黎明。剩下的一百天，我要虔诚的教书育人，而不是为了让别人拍照的那种；你要虔诚的学会长大，而不是为了让别人夸赞的那种。只有这样，我们才不会在很多年后对着自己的初心忏悔。生如逆旅单行道，哪有岁月可回头，我们明明生而有翼，就绝不活成蝼蚁! ……”程超的激情寄语一石激起千层浪，激励着年级近1500名学子。
当然，程超老师无疑是辛苦的。早晨六点半左右，他准时站在教室外等待班级学生进入教室，开始了一天的学习。晚上九点、十点、甚至十一点你还能在教室门口或办公室看到他与学生或者家长交流的身影。有人说：“程超卖给了学校”，而程超平静说：“实验高中的老师都这样的呀！”谈到与他并肩作战的“战友”们，他会如数家珍地告诉你：黄夫兵、周银宣如何优秀，数学教师宋荣礼、刘强如何敬业，英语教师芈玲、郑田田如何的出类拔萃，化学教师门家才、牛家申如何敏锐，物理教师陈园园、顾岩、陈月升多么有趣……在他看来，团队的力量才是最重要的；在他看来，许多老师都是实验高中的楷模。
他的眼中永远充满阳光，作为党员，他牢记习近平总书记的教诲“心中有信仰，脚下有力量”，他的信仰就是为党教育人，为国育才！
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”正是如程超老师一样的实验高中优秀教师们孜孜不倦，自我奉献，以爱生如子的信念培育学生，才使一届又一届学子通过高考得以实现人生的辉煌。
送走了2024届学生，博学而儒雅的程超老师又在追求新的“诗与远方”。
一审：李长红 二审：邵志标 三审：汤道凤
