教无定法，学须得法

教无定法，学须得法

本学期开学不久，高二、高一年级先后开展的学法指导系列讲座或报告会，对于正在求知路上的学子们，不啻为一场及时雨。

高二年级进入“3+1+2”模式之后，所学课程不全是传统的大文大理了。如何处理好文理搭配的科目，不少学生应该还是茫然无措。此时，对学生进行适时的学科学法指导，非常必要。即使是传统的大文大理，如何让强势科目不弱、让弱势科目变强，也需要综合考究、科学安排。

必修科目，重在夯实基础，稳步前行。对于新高考的“3”（语、数、外）科的学习，任何一个学生都不能舍弃，而且三科分值仍为450分，对于今后的高考成绩而言可谓举足轻重。扎扎实实地把基础知识抓牢一一基本原理弄懂、基本公式弄熟、必背课文会写、必背单词会用，这样就会为进入高三复习备考打下了很好的铺垫。高二学生不急着去大规模地做题，而要埋头进行必要的知识理论知识储备。常言道：基础不牢，地动山摇。所以，语、数、外三科的学法指导，不光要方法上引领，更要在思想上灌输。只要思想不滑坡，办法总比困难多！

选学科目，重在强化兴趣，深钻细究。新高考给考生提供了自主选择的权利，学生当然从兴趣出发，结合高考实际，能够在高考中取得好成绩才是硬道理。因此，高二年级安排各选修学科老师进行学法指导讲座，更具有针对性与时效性。让高二学生对自己所选科目硬干 加巧干，集中精力学好所选科目，会为高三复习奠定良好的基础的。

高一年级学生从初中跨入高中，虽然时间相隔不长，但学习方法、学习态度、学习习惯、学习技巧等方面都与之前要有很大改变，否则，依然抱着初中三年的学习思路，很难适应高中阶段的学习生活的。

由此，高一年级组也陆续安排了学科学法指导，侧重于初高中衔接时需要注意的事项，其中主要强调学习态度与学习方法的变化，要更加踏实地从头学起，更加专心地从每一堂课学起。随着高中学习内容难度的不断加深，如果起始阶段功课落下了，后面就会直接面临听不懂、做不会的尴尬境地。所以，态度决定一切，各学科都是如此。

其次，学习方法上，高中阶段的学习更强调预习的重要性，这也是新课标对学生自主学习的要求。只有积极主动地对学习内容进行预习，勾画出自己不清楚的地方等课堂上或者课下重点解决，才能够让听课有的放矢，也才能让自主学习落到实处，才能让合作、探究有据可依。

当然，课堂上要认真听讲，及时做笔记，对不懂的问题课下要找老师或同学及时询问以弄懂之，切不可不懂装懂、一知不解而无动于衷。否则，时间稍微向后推移一段时间，高一学生的学习成绩与中考的入学成绩相比就会不同程度的退步。

常言道，教无定法，但是学习有法，学须得法。在适当的时间，针对特定的学生群体进行学科学法指导，是非常必要的，也一定会收到应有的效果的。