学习、借鉴、提升

 为准确把握高考命题趋势，掌握科学的备考策略，9月3日至4日，副校长汤道凤带领高三教师备课组长、年级管理团队干部共21人参加了由“北京百师联盟信息技术研究所”主办的“安徽省2023届高考备考复习指导暨高考经验信息交流研讨会”
      9月4日上午，老师们分学科参加高考一轮备考研讨会。
      武汉市教育科学研究院冯常林老师以《洞悉试题本质 ，科学精细备考 》为题主讲语文学科一轮备考策略。冯常林老师从选材的情景化和开放性、能力的提升、思维的培养三个方面入手，结合语文学科核心素养、试题特点及语文命题的原则，全面分析了2023年高考命题趋势、一轮复习策略，
      河南省实验中学英语备课组长陈玲琴老师以《深耕浅种总关情，万紫千红向阳开》为题，围绕“教无定法，因材施教 ，以考定教，以学定教”复习总原则，用高考真题典例分析了新高考的命题趋势，详细地介绍了如何提升词汇、阅读、听说、写作四个方面的具体做法。
      合肥六中蔡胜国老师带来专题讲座《“三新”背景下高考复习备考策略分享》》，蔡老师全面分析三年物理试卷题特点，梳理复习的整体规划及一轮复习计划，提出指向核心素养的大数据精准备考策略，强调备考复习要以真实情景为载体，注重学生思维、素养的培养，2023年高考要注意开放性问题的应对。
      合肥工业大学附属中学化学教师徐伟以《基于高考评价落实核心素养，2023年化学备考策略》为题，就“研究考题把握标准，明确素养为本要求”和“科学备考讲究策略，强化关键能力培养”展开讲座。专家引领，让老师们明确了新高考如何考，也逐步明朗了备考方向。
      湖南省株洲市教育科学研究院刘亚利老师带来的讲座是《“新高考”解读与思考以及2023届高考数学备考策略》，他从2022年全国乙卷文理科试卷分析入手，从顶层设计、试题研究、高考理解、备战高考四个方面深入分析数学学科高考命题趋势及备考策略。 
      北京市正高级教师、特级教师张树虎老师关于《“课标、教材”框架下的复习——基于生物学不同情景下的问题解决》的专题讲座同样精彩。讲座内容主要围绕以下两个方面进行：一是“能力立意”到“素养立意”——基于高考题、模拟题的“情境”分析；二是：复习计划突出常规与重点，他提出研究高考，精准对准高考，科学备课，以高考题引导下的复习备课策略等问题。
      合肥六中历史教师石银生以《破高考解题之道  寻高中备考之策——从2022年高考历史试题中看历史教学》为题，从高考历史选择题的解题分析及教学建议、高考历史主观题的解题分析及教学建议、高考开放性主观题解题分析及教学建议、高三历史学科复习备考的具体操作建议四个方面进行分享，提出明确高考方向、研究真题、科学规划、研究课标教材、立足课堂提高效率等要求。
      北京教育学院地理教师王守民以《面对现行高考如何进行有针对性、高效性的复习》为题，他提出要重视高考题，研究新教材，把握试题导向，抓住主干知识，掌握基本原理，提升信息素养、阅读能力、迁移能力等问题。
      北京师大附属实验中学梁侠老师带来的讲座是为《2023高考，思想政治学科教学与备课研究》，让人受益颇丰。梁侠老师从2022年高考题入手，分析思想政治学科命题趋势，主要从2023年高考形势与机遇、备考的策略、热点和关注点等方面阐述了2023年高考政治学科如何应对新课程、新课标、新教材、新高考的挑战。  
       9月4日下午，来自南京师范大学附属扬子中学教务处主任、物理教研组长汤家合老师的讲座同样精彩，他以《新  高考背景下选课走班、高考命题指向与备课策略》为题，他结合对国家政策解析和自己教学管理实践探索，从新高考背景下选课走班、课程改革下高考命题指向、高三备课策略三个方面分享自己对新课程新高考改革政策理解和对高考命题趋势的把握，对一年复习整体计划梳理，并结合物理学科特点，提出更加精准化、突出实用性的一轮复习备课策略，如：创新集体备课形式、自编讲义、错题纠正训练等。
      他山之石可以攻玉。此次备考研讨会中各位专家的讲座既有对高考落实核心素养的宏观解读，也有对各考点题型的微观解析，为我校高三老师明确了高考政策导向，带来了各种具体实用的备考策略，让老师们的备考思路更加清晰，方向更加明确，心态更加从容。带着满满的学习收获，备课组长立即与学科组老师们一起分享学习收获与体会，并精心谋划一轮复习计划，细化章节内容与目标，提炼主干知识与框架，夯实基础，突出能力与素养的培养。