做卓而不凡的好教师 ——记淮北实验高中2022届高三生物老师王卓卓

在淮北实验高中，“师德标兵”的称号备受师生敬仰。有这么一位老师于2019年、2020年连续获得校“师德标兵”称号，他就是2022届高三生物教师、高三（10）班班主任王卓卓。

提起王卓卓，身边的人总会想起“三牛”精神：为学生及家长服务的孺子牛、班级管理中敢于创新的拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。领导、同事的眼中的王卓卓，个头不高，话语也不多，但为人淳朴，做事踏实，浑身有使不完的劲。从教十九年来，王卓卓老师的工作量一直是超负荷的。每学期代课至少三个理科班，遇到同事请假等临时变故，多至带过四、五个理科班。跨级部兼课，跨年级兼课成为王卓卓工作常态，工作再忙，任务再重，他都是笑呵呵地接受；生物奥赛辅导课程也从不推辞，专心致志、任劳任怨。

“亲和力高”“非常敬业”，这是历届学生及家长对王卓卓老师的评价。

在王卓卓自己的心中，追求卓越，做卓而不凡的好教师是他的职业梦想，也是他一生追求。

带着梦想，王卓卓带着他的2022届高三（10）班一路披薪斩棘，一路拼搏奋进。三年后，高三（10）班取得一本14人，本科34人的骄人成绩。

班级管理挺得住

王卓卓老师长期担任班主任，他的班级管理有“绝招”，他善于以目标引领学生成长，善于做学生细致的思想工作，善于在活动中培养学生坚强、乐观的性格。王卓卓认为：“真正的教育，更着眼于学生明天的成长。人的一生，就是不断成长丰富的过程。学生最需要的教室里洋溢着那种温馨、和谐、互助、积极的氛围。师生之间的积极关系中蕴涵着强大的能量，可以从根本上改变学生的学习状态”。他经常利用班会、座谈会、B站、知乎、短视频平台等多种途径和丰富多彩的各类活动教育学生，例如：在班歌的编写和演练中对学生进行艺术、沟通、组织能力的培养；在班级之间的足球赛和篮球赛中，培养学生的团队意识和管理能力；在班级读书征文、演讲比赛、红歌合唱等集体活动中对学生进行思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。对于班级活动，他会在学期初就谋划好，比如：重要而有教育意义的节日、学校的运动会和和各项比赛、还有寒暑假的学习安排和社会实践活动等。每项活动都有专项小组或者团队计划、研讨、反馈、修改、展示实施、反馈评价等环节。事情虽多，忙而有序。班级日常管理也是有条不紊，建立以四大组长为基础的两套管理班子的换届制，让学生们自我管理，充分展示学生们的管理能力。“这是锻炼学生领袖的平台”，王卓卓如此看重班级的“管理平台”，班级大小事务的安排都给予学生和小组可选择的空间，充分调动学生的能动性。他容许学生个人或小组犯错误，让学生在错误中成长。班级团队和学生个人在各项活动中的奖项很多，三年内满满地贴满一面墙。在这样的管理机制下，所带班级成绩一直是年级同层次的班级前三，其中生物成绩更是突出，在年级同层次的班级中遥遥领先。

让学生在活动中体验成长，是王卓卓老师班主任工作又一经验。为了提高班级的凝聚力和向心力，也为了增强体质和增进同学情谊，班级每学期除了校内的活动外还有外出团建活动项目，如：爬相山、游龙脊、观日出、烩碳锅、聚香缘、吃自助。每次活动都是安排在考前2周或考试后或班内部分同学关系紧张的特殊时候，活动是教育的契机，做到“活必有因”“活必有效”。班级内的个体焦虑、同学矛盾等都在这样大大小小的活动中大而化小，小而化无。近年来，他连续获得了2019年、2020年校级“优秀班主任”称号，他的班级也获得市级“优秀班集体”表彰。

做学生成长道路上的引领人，身教重于言教。王卓卓老师秉持“学高为师，身正为范”的教育信条，时时处处内省自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率。早上6:40到校，晚上23:00离开，常年累月，从不间断。疫情期间的线上教学，对学生和自己的要求更是严格。早自习的视频点名、每节网课的点名查时，每门作业的检查和每日反馈，学生之间的视频讲讲、点评等等。在教好本学科生物的同时，仔细研究其它五科，再和相关学科老师沟通，积极主动地辅助学生们练数学、研物化、默单词、背语文。暑假期间检查作业，要求学生背诵的文章和默写，自己也和学生们一起背诵。在2020和2021年度考核中，他两次获 “优秀”等级。

教学研究闲不住

勤于学习，乐于钻研。近几年，适逢新教材改革，作为一位从教19年的资深教师，王卓卓老师深知不断学习的重要性。他研究新教材新课标，参加教育局论文比赛，申报课题。为撰写好论文、研究好课题，几乎每天都是来得早走得晚，钻研教材、查阅资料、反复实验、不断修改、虚心请教、不厌其烦。期间获得了2019年“一师一优课”市优奖、2020淮北市优质课比赛二等奖等成绩。

成就他人，提升自己。阅读成为王卓卓生活的重要组成部分。为提升自己学科能力，他主动阅读大量的新课程改革的理论书籍，主动帮助参加公开课展示、优质课比赛的同事磨课，并从中学习先进的理念、有效的教学方法，内化为自身的素养。2022年辅导的教师先后获得了市优质课一等奖和实验说课一等奖。王卓卓老师常年学习生物学科的大学课程，每届都有辅导的学生参加中学生物学竞赛，并多人次获得省奖。辅导学生参加中学生科技创新比赛也获得了省奖。

王卓卓老师完成的教研项目有高中生物学单元教学设计系列丛书《生物与环境》的编写。目前在做的课题有省级课题1个：安徽省教育信息技术研究课题-SPOC混合式教学在高中生物学教学中的应用研究；市级课题1个：高中生物学教材单元教学的实践研究——以人教版（2019）选择性必修1和2为例。

清代性灵派作家袁枚小诗云：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我们相信，一直战斗在生物教学第一线的王卓卓老师，正如默默无闻的苔花一样，通过自己的不懈努力与奋斗，必将为大家展示出卓越不凡的牡丹盛开的气象来。