2020年06月10日 星期三
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校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、丰富学校内涵、提升办学品位的重要环节，也是学校管理的一项重要内容。
一所学校文化更多的体现在丰富多彩的师生活动中，在活动中师生一言一行都彰显学校文化。“实高人”特征是什么？这就是融到骨子里的文化，这是一种师生的行为文化。
实验高中师生的行为文化首先体现在选树典型活动中。选树典型是激励先进、形成向善向上向美文化必要手段之一，需要持之以恒坚持。多年办学实践中，学校已经形成系列化的师生典型选树活动。一是教师典型选树系列化。每年开展德育类（优秀班主任、优秀德育工作者、德育功勋奖）、教学教研类（学科竞赛、奥赛辅导、优秀教研组、教坛新星、骨干教师及学科带头人）、综合类（优秀教师、文明教师、诚信教师、最美教师）、党内（优秀党员、优秀党务工作者、先进党支部）评优和典型选树活动。目前，学校正在培育新的典型选树点，如：文明办公室、优秀导师、学生“最喜爱”教师、优秀社团指导教师、优秀奥赛辅导教练等评选活动。二是学生典型选树系列化。如：优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、文明学生、诚信学生选树等。随着新高考学生综合素质评价越来越被重视，学生典型选树范围、内容、形式在不断挖掘和延伸。
在丰富多彩活动中培育师生的行为文化，让活动成为师生成长的有效载体，是实验高中文化建设的重要途径之一。
实验高中各类活动丰富多彩，形成了系列化。学校围绕“精彩”两个字开发校本课程和系列活动，做有温度的教育。如：围绕“四个教育”（思想政治教育、基础道德教育、生命健康教育、文明法纪教育），开发序列化的德育活动，形成一批让学生终生难忘的德育活动品牌。每年通过“五大文化活动”，致力于打造精神文化。一是校园文化节：二是校园合唱节：三是校园体育节：四是科技节。五是毕业典礼及成人礼。还有 “我们的节日”经典诵读、高三“百日誓师”、“宿舍文化节”及“法治进校园”“健康校园”“平安校园”“文明校园”创建活动等，共同凝聚成向善向美的校园文化。学校还扶植和发展学生社团，让一部分社团形成品牌，让学生在参与社团活动中成长。学生刊物（《竹笛之声》《叶澜》漫画书等）、学生宣传教育阵地（中学生党校、团校、四季阳光校园广播站）、学生志愿服务（青年志愿者协会）、学生各类社团走大众化与精品化相结合的发展之路，既面向全体学生，又突出其中专业引领作用。学校获得全国科技创新大赛三等奖2个、省科技创新大赛一等奖4个，学校被评为“安徽省青少年科技教育先进单位”；学科竞赛、文艺活动、体育比赛也连获佳绩；校刊《竹笛之声》获安徽省首届中学校报校刊评比第一名、首届全国中小学优秀校内报刊评选活动一等奖；学生参加模拟联合国活动，获得“模联精英奖”“最佳代表奖”“最佳立场文件奖”等一系列奖项。
与此同时，师生心理健康教育有序推进，心理健康课、团队辅导、个体咨询等开展得扎实有效。随着高中育人方式转变和新高考深入，心理健康教育既与学生生涯指导结合，又与美育融合，既关注学生生命教育和未来发展，又关注学生“美”的心灵的塑造和人格教育。
学校还挖掘体育优势，利用成功申报安徽省田径传统项目校园、安徽省足球传统项目学校、安徽省篮球传统项目校园、安徽省体育特色学校等优势，丰富体育社团活动，培育体育文化。篮球、田径、足球等项目屡次在省中学生运动会或省示范高中运动会上等大型比赛中荣获冠军、亚军，在淮北市各类比赛中囊括所有项目前几名的奖项，团体总分多年稳居第一。学校被评为“全国群众体育先进单位”、“安徽省传统项目优秀学校”、“安徽省体育特色项目优秀学校”。
美育活动涵养心灵、纯洁道德、丰富精神，是学校文化重要组成部分。立足课堂，高起点、多形式的美育教学是实验高中美育立足点。严格落实国家课程标准开足开齐上好每一节课，美育课程一丝不苟。“微心赏”是学校艺术心理教研组创新开设的校本特色课程，涵盖了音乐、美术、心理健康、舞蹈、书法、戏曲欣赏、悦读、校史等精彩纷呈的课程。通过校园讲座、探秘隋唐大运河博物馆、参观刘开渠纪念馆、节日主题创作、网络艺术欣赏课、时代发声等活动，师生共同感受中华传统文化魅力，提升师生美育鉴赏创造能力。目前，“微心赏”栏目已经成为学校美育的一个品牌，辐射到市区其他学校，示范带动兄弟学校的美育工作。《人民网》《新华网》《中国艺术网》《安徽新闻网》、《安徽日报》、“学习强国”等媒体先后报道学校美育特色活动。
近两年，劳动教育内容、形式也在不断改革创新，邀请全国劳动模范和工匠大师扣红卫走进校园，传播劳动精神、劳模精神、工匠精神；邀请市农业技术中心高级农艺师朱军走进校园开设实践体验课《冬春季桃树果枝修剪和树形管理》。目前，学校正在培育劳动文化，让劳动文化成为学校文化的有机组成部分，是实验高中落实“立德树人”根本任务、探索“德智体美劳”全面培育机制的途径之一。
打造 “书香校园”是学校文化建设的重要抓手。每年，实验高中语文组与学校团委、政教处、教科处、工会等部门合作，积极开展“书香校园——阅读阅美”读书征文系列活动。学校已连续参加安徽省四届校园读书创作活动，每届都是师生共同参赛，获奖颇丰。第三届校园读书创作活动，学生荣获一等奖3名，二等奖3名，三等奖2名，优秀奖3名；孙曦宇、谷中卉、孙伟伟等老师荣获指导老师一等奖；参赛教师丁晓辉、刘艳老师获一等奖，张宏和、汪慧珍老师获二等奖，吴莉莉老师获三等奖，孙曦宇老师获优秀奖。第四届校园读书创作活动，学生荣获二等奖1名，三等奖5名，优秀奖1名；孙曦宇老师荣获指导老师二等奖，董卉颖、汪慧珍、谷中卉荣获指导老师三等奖。
每年9月份开始，世界华人学生作文大赛、叶圣陶杯作文大赛等依次拉开序幕。语文组老师鼓励热爱读书的学生用心写作、积极投稿。第二十一届世界华人学生作文大赛，学生荣获全国一等奖4名，全国二等奖3名，全国三等奖6名；刘其荣、欧静静、刘杰、张宏和、汪慧珍等老师荣获优秀指导老师奖；学校荣获“优秀组织示范校”称号。第十八届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛初赛，学生荣获二等奖3名，三等奖5名，优胜奖7名；孙曦宇、刘其荣、董卉颖、刘杰、董辉、丁晓辉、王红等老师荣获指导老师奖；学校荣获优秀团体奖。第二十二届世界华人学生作文大赛成绩揭晓，学生荣获全国一等奖3人、二等奖7人、三等奖10人，李辉、孟凡琴、徐攀登、孙曦宇、王红、董辉、林春梅、戴凤帅、吴道光、孙伟伟、孙思路、刘天晴、董辉等老师获优秀指导老师奖。
谈到学校文化，实验高中校长池永平自豪地说：“实验高中的文化建设是基于师生发展并表现在师生思想行为之中”。丰富多彩的师生活动是实验高中校园文化建设的助推器。在丰富多彩的师生活动中，学校文化内化为师生的思想意识，渗透到师生的言谈举止中，流淌在师生的血液中，成为师生共同的行为准则。
