2020年06月10日 星期三
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提起 “特级教师”，人们自然会想到“师德的表率、育人的模范、教学的专家”等溢美的名词。是呀，特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。在淮北实验高中就有这么一位思想政治学科的“特级教师”， 作风谦和，为人正直，教学经验精湛，教研成果丰硕，是淮北实验高中教师队伍的领军人物，在淮北教育系统也名声煊赫。他就是实验高中政治教师、教科研处主任徐英柏。
徐英柏，安徽省特级教师、 全国优秀教师、首届全国中小学优秀德育课教师、安徽省“教坛新星”、首批享受淮北市高层次人才储备金。兼任淮北师范大学政法学院研究生导师、安徽省教育学会中学政治课教学专业委员会理事等职务。
“一位永远根植于、成长于、引领于课堂教学第一线的特级教师”，这是身边的人对徐英柏的评价。
翻开徐英柏的履历，一串串高规格的荣誉熠熠生辉。但徐英柏引以为傲的是曾兼任淮北市第十四届人大常委会委员五年，代表人民的利益和意志,依法参加行使法律赋予的权力。在这过程中开拓视野，增长智慧，提升能力，成就他高站位驾驭课堂教学及教科研能力。
永远根植于课堂教学一线的“特级教师”
1988年，徐英柏毕业于安徽大学哲学系，他有很多选择：考研、从政、到大型企业搞管理……，可徐英柏还是选择当一名中学教师。他说，自己性格安静，爱学习，爱钻研，爱思考，天生就适合当老师，就是喜欢站在课堂上与学生们激情交流、互动的感觉。
谈起他的教师职业梦，徐英柏会追溯到父亲的影响和青年时代老师们的教诲。头脑灵活、热心助人、正直善良的父亲用实际行动告诉他三句话：“凡事只要用心去做，一定会有收获的；遇到困难，不要怕，想办法去解决，困难一定会解决的；能帮助别人是一件快乐的事”；而严谨、细致、执着、认真的工作作风更多的是来自于中学时代的老师们，他时常与同事们分享习近平总书记一句话：“一个人遇到好老师是人生的幸运”。
徐英柏说，第一次站在讲台上，是接替张庄矿中学一位老教师的高三课，自己诚惶诚恐的。但是领导的信任、学生们渴望的眼光是他力量。为站稳讲台，他如饥似渴地学习，听不同学科教师的课，他相信所有学科都是触类旁通的。他最喜爱英语教师胡孔明、数学教师徐敬忠的精彩课堂。站稳了课堂后，徐英柏不满足，“既然选择了教育生涯，就要力争当好教师，当名师，就要追求卓越，力求最好”，成为他的一种信念。于是，从学习教育学、心理学入手，以前苏联教育家苏霍姆林斯基和马卡连科教育理论为支撑，细心琢磨教育理论与课堂实践中的必然联系。三年大进步，六年见教学风格，这中间，哲学专业毕业的他时常为淮北矿务局党校学员们上党课，时常参与策划淮北矿务局各种宣传工作。在工作实践中积累素材，增长阅历，使他的政治学科课堂充满激情与智慧，“幽默风趣、深入浅出、案例教学信手拈来”是一届又一届学生对他的评价。
“徐英柏老师影响我一生，他的哲学思维教会我用大智慧看待人生”，当年考取北京大学的张汉良至今记得徐英柏老师儒雅的风采、幽默的语言和深邃的思想。
“作为老师，教会学生科学的思维方法、积极进取的人生态度、终身学习能力比传授知识更重要”，这是徐英柏坚持几十年的观点。
徐英柏还自学大量心理学知识，他擅长于做学生思想工作，尤其擅长对“问题学生”的心理疏导，他说，十几年前，当时学校还没有专业心理学教师，很多家长主动找他做孩子的“心理疏导”工作，他很爱这份额外的工作，能给学生一些心理援助，帮助学生塑造健康的心灵，他很有成就感。
1996年，当徐英柏以优秀教师的资格走进淮北矿务局中学时，一扇更加开放的大门、一座文化底蕴深厚的校园、一个承载着更多优秀学子梦想的课堂使徐英柏大展身手……
翻开徐英柏的履历：自1997年至2009年， “淮北市教坛新星”、 “安徽省教坛新星”、 “全国优秀教师” “安徽省特级教师”、“淮北市人大常委会委员”……四十岁左右的徐英柏迎来了专业发展最快的时期，也迎来人生最精彩的时光。
从政、提拔的机会都来了，可徐英柏不为所动，而是坚守教育的初心，他说：“我就是一名根植于课堂教学一线的教师”。在他的心中，教师的职业有魅力、魔力，他除了要教给学生知识和智慧外，还有更高的境界：用生命润泽生命。
2019年3月18日，当习近平总书记在学校思政课教师座谈会讲话精神传来，徐英柏无比兴奋。他找到了新的目标和方向，按照习近平总书记要求，做“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的政治课教师，锻造实验高中一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，他必将勇往直前。
甘为人梯，做实验高中教师队伍的导师
自2003起，徐英柏负责学校教科研工作，2014年被教育局正式任命为教科处主任。带领全体教师搞“高效课堂改革”“校本研究” “搭建平台，让青年教师在比赛中成长”等成为徐英柏思考和实践的工作。
培养各学科教研组长、备课组长和学科专家团队是徐英柏首先要做的事。各种培训、各类教学研讨会、课间交流、个别谈心等成为徐英柏培养学科专家的形式，他认为，培养更多的学科专家，实验高中的团队力量才更强大，
培养青年教师是徐英柏另一项重要工作。他说：“对青年教师严要求，细关爱，要给梯子，搭台子，青年教师可塑性大，是学校发展的生力军”。
徐英柏最喜欢听课、评课、磨课，他每一年听课不少于200节，有时同样内容的一节课，他会听20多遍。“磨课就是磨细节，培养一丝不苟的工匠精神”，是徐英柏挂在嘴中的话。特别对青年教师参加市级以上的比赛和展示课，徐英柏花的心血、承担的压力不次于青年教师本人，废寝忘食成为常态。
“青年教师的导师，全科专家”，这是实验高中人对徐英柏最高的评价。可徐英柏谦虚地说：“我只是陪伴青年教师成长，在青年教师遇到困难时，点拔几句，激发他们的创造力。”
他先后帮助指导30多位青年教师在全国及省市竞赛中获奖，其中3人获“省教坛新星”称号，4人获“市教坛新星”称号，9人获得全国优质课比赛一等奖，14人获得省优质课比赛一等奖。其中，42岁的教科研处副主任刘芳于2020年成为正高级教师。
在徐英柏“严要求”和“细关爱”下，实验高中青年教师专业成长快。仅2020年，教师参加各类教学比赛，荣获1个“全国中小学实验教学能手”、1个全国教学基本功大赛一等奖、1个安徽省高中“十佳教学能手”、 6个省优质课一等奖、2个省二等奖、5个市一等奖第一名的好成绩。2021年，刚刚结束的优质课比赛，实验高中又有7人获第一名，5人获第二名，3人获第三名，获第一名的7位教师将代表淮北市参加安徽省新课程新教材优质课比赛，他要带领着青年教师在更大的平台上发展。
“课题引领教师专业发展”是徐英柏近年来主抓的另一项工作。他主持省级课题研究4项，参与省级课题研究2项。发表及获奖论文20余篇。参编安徽省地方教材《环境与可持续发展教育》，负责撰写其中的第三章《教育与可持续发展》（2万字）。
2002年至2009年，先后6次应邀参加安徽省中考、高中学业水平考试命题活动。2010年至2015年，先后4次应邀参加安徽省高考命题相关工作。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，他相信实验高中教师团队的实力，面对新高考，徐英柏充满自信，同时也深感重任在肩，他将带头实践并带领团队在探索……
