2020年06月10日 星期三
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取经临沂
淮北市实验高级中学高二年级组 张宏和
2021年3月26日一3月28日，淮北市实验高级中学一行27人，在副校长张成荣的带领下，远赴山东省临沂市兴华学校参加了“新时代全国好教育好学校班主任立德树人高峰论坛”。赴临的一路上，春雨潇潇，滋润万物。这似乎预示着我们此行也将会风调雨顺、收获满满！
由于时间紧迫，我们此行听取了三场主题报告：《美丽的情感德育一一做幸福的老师》《勇气，在课程中绽放》《把管理做成美》。静心聆听，细致咀嚼，我们深深地感到，做一个优秀的班主任固然不易，但只要用心为之，也将会有预料之变、意外之喜，甚至还会有长久的幸福感萦绕周身。当然，持续不断地从事班主任工作，不仅需要精力与体力，还需要智慧与谋略，更需要毅力与情怀。
一、拥有一个幸福的班集体，源于班主任对待教育之执着
“我是一个山里生、山里长、只读过两年高中、没上过一天大学的一个普通人，……”，来自上海市剑桥中学的党支部书记、副校长申淑敏老师用她那舒缓而深情的语调，给我们讲述了她自己三十多年教学与管理的亲身经历与深刻体会一一《美丽的情感德育一一做幸福的老师》。
从河南的一个山村，走到了洛阳八中，再到作为人才被引进到上海，一路起来，坎坷不平，劳累苦辛。她经常性地带年级最难管的班、最差的班，接手过性格暴躁的学生、家长谩骂自己的学生、涉黄多年经常骚扰女同学的学生、性情孤僻不愿学习的学生、奇思异想不走正常路的学生等等，但是，凭着对干好教育的一腔热情、凭着对做好班主任工作的执着追求，申老师想方设法去化解矛盾、缓和关系，最终在有限的时间里，把他们引向正轨，顺利进入下一阶段的学习生活。
申老师对教育管理有执着的追求，并产生了一套行之有效的管理之道：
1、微笑 微笑一一三十多年的教学生涯，申淑敏是带着微笑一路走来的。“微笑是上帝赐予人们最美丽的心灵沟通方式，是人类最美丽的语言……微笑包涵着真善美，蕴含着‘胸有万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张’的魅力，因为在这种微笑里，被震颤的是心灵，开发的是天性……”在申淑敏看来，微笑体现了一种新型的师生关系：教师尊重、热爱、关心、信任学生；学生钦佩、尊敬、热爱教师。
2、欣赏、关爱——带着微笑欣赏、关爱每一个学生。一个善意的微笑胜过千言万语，一个会心的微笑可以架起彼此心灵沟通的桥梁！
3、宽容、淡定——给学生展示美丽的机会。有了宽容，才能够等待；有了宽容，才会有唤醒；有了宽容，才会有教育。
4、引领家长读书一一引领家长读书，提高育子修养。孩子们的心灵就像一盏盏期待爱心点亮的灯，心灵的灯靠心灵的圣火点燃。要点亮学生心灵的明灯，点亮家长心灵的明灯，一辈子做一个称职的点灯人。
5、对外开放课堂一一开放课堂给家长，形成教育合力。每一个家长都愿意与孩子一起成长。只要教师为家长搭建起一个成长的平台，就一定会营造出情感智慧场，达到心与心的沟通，灵魂与灵魂的共鸣，智慧与智慧的培植，生命与生命的交融。构建起家校彩虹，形成教育的合力。
6、多做德育活动一一生命在于运动，德育在于活动。德育不再是道德标准的生硬灌输，而是美的人格的培育；智育不再是知识的枯燥传授，而是情理统一的诗意思维培育；体育不再只是身体的单调锻炼，而是健美体格的塑铸；劳动教育不再只是劳动技能的训练，而是在劳动过程中享受付出后的幸福和快乐。给学生一个舞台，让他尽情表演；给学生一个机会，让他潜心创造；给学生一些时间，让他自由安排；给学生一个期待，让他自我成长；给学生一种文化，让他自己接受；给学生一部历史，让他自由书写。
申淑敏老师从自身的教学经历切入主题，用三十多年来的工作经验的具体案例和生动事例从宽容（带着微笑善待每一个学生）、欣赏（给学生展示美丽的机会）、审美（给学生一双发现美的眼睛）阐述了教师在育人中的智慧。通过家长讲座或报告、家长读书活动和师生家长齐参与的各种体验式团队活动，深刻证明了学生综合能力的提高与智育、德育的正相关，并以此带动了学生学习能力和学业水平的不断提升，用生动的事例佐证了新时期教师要充分利用与发挥教育合力，营造情感智慧场。最后抒发“感受幸福、享受工作”的情感，在家校教育合力中让师生、家长共同摘取和享受胜利的果实。
听了申老师的主题报告，让我们再来细细品味这样的一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功”。
一、拥有一个和谐的班集体，源于班主任运用管理的智慧
来自西南大都市的成都市武侯实验中学教师蒋长玲老师为我们做了两个多小时的主题报告一一《勇气，在课程中绽放》。
蒋老师着重介绍了自己在新课程理念感召下，多思善谋，精心筹划，用众多的活动课来激发学生求知欲、荣誉感、责任感，其核心内容是“一间小教室，十项大行动”“一间教室，一个家”。在各种各样的活动中，把立德树人的教育理念自然而然地溶入其中。
（1）活动课程的超越。
为了不让学生们的青春都卖给了分数，蒋老师就用多彩的班级活动来丰富他们的初中生活。
1、活动多多益善一一利用班会课、自习课，甚至是语文课，组织丰富的活动。班级活动的花样也是很多的，有时借鉴别人家的活动，有时针对班级现状设计活动，有时只是临时的一个闪念……这些活动让孩子们收获了很多快乐，也使得他们的初中学习生活不只有成绩和升学，还有了开心的故事，温暖的回忆。
2、节日活动课程一一新教育的卓越课程应该实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的使命，强调生命在场，生命成长。所以，蒋老师带着班级的孩子们开启了我们的节日活动课程。学校的各种节日，班级的各类节日，中国传统节日，西方节日，都有计划地组织了相应的活动。每一个活动，都力求以孩子们的生命发展为本位，让孩子们的生活经验和生命体验不断丰富、不停激发，得到了真正的成长。而蒋老师本人的生命体验也在这个过程中不断被回顾、被丰盈，实现了自我的超越。
3、系列活动课程一一蒋老师我做了一个三年规划，把班级活动设计得有主线、有条理。
七年级上学期：经过这一系列的活动，培养孩子们爱家、爱校、爱班、爱朋友、爱学习、爱成都等情感。并且每个活动的产物，装点出了教室里的亲子墙、班级文化墙、交友表白墙、优秀作业展示园地等。
七年级下学期：经过这一系列的活动 ，培养并锻炼孩子们奋进、担当的品质。其中母亲节的系列活动，比2.0的更有序、更丰富、更深刻了。活动中我们除了制作走心的MV，还绘制了亲子装，布置了爱心树、寸草心园地等。
八年级上学期：发现孩子们的亮点、泪点、笑点，写成的家校信，为家校共育开辟了新路子；孩子们精心制作的各式菜肴，又为校园生活增添了饭菜香。为了实现“做最好的自己、创最好的班级”的班愿景，在这一学期中，素质操比赛，体育节等活动，我们都勇争第一。
八年级下期：八年级下期，每天班级公众号里值日生写的班级日记，一个学期积累下来，就是一本回忆录了。师生交流本，让孩子们可以敲诈我，挖坑埋我；与家长交流不畅的向我求助，迷恋太宰治而怀疑生命的向我倾诉；我会用如此肉麻的话语去关心每天上课就睡觉的孩子，我还会用死缠烂打的方式去关系亲密的男女同学那里横刀夺爱。完全由孩子们自己设计组织的感恩父亲的活动，又是如此的丰富。
九年级的活动……
（2）种植课程的超越
1、种紫藤萝：多年前，蒋老师带着班级的学生在校园里种下一片紫藤萝。紫藤萝早已枝繁叶茂、花开如瀑。种花的孩子们，也如我们希望的那样“胸有凌云志，雏鹰展翅飞”。其中还有一棵本来以为要做教儿棒的紫藤萝，在一个淘气男孩的精心照顾下，成了班级里面的“树坚强”，并鞭策这个男孩，伴全班同学一起，向世界开出了自己的花。
2、种安吉拉（月季）：每个学期开学第一天就是我们种花许愿的仪式。第一朵花开，我们举行了一个盛大的挂牌仪式。只是“我要长上天，和太阳肩并肩”这牌子挂在我种的花旁边，赤裸裸地鄙视我的身高。其次，我们的种植也和学科整合起来。为了让这个种植课程更有深度和广度，语文、生物、美术、物理、英语老师都参与了进来。
学习新课程的理念，可能全国的学校和老师们都参与过，但是，如蒋老师般能用一系列自行设计的活动课来践行新课程理念，恐怕是少之又少的。这不光需要智慧，更需要面对困难、战胜困难的勇气！这让一个班级从互不相识的陌生群体，到毕业时变成一个和谐之家。回望蒋老师这些年的新教育实验，一路行走，一路收获。收获着一路的故事，一路的幸福。在追问与反思中，不断地超越自己。在新教育路上，蒋老师愿撑一支长篙，向青草更青处漫溯……
一、拥有一个温暖的班集体，源于班主任播撒学生以爱心
一个在农村当了10年民办教师，后来艰难地挤进城乡结合部的公办学校，多年后终于调入省城的重点中学，但现在却主动辞去公职、心甘情愿地加入民办学校的教师队伍，这样的老师恐怕也并不多见。她一直是如何做好班主任工作的呢？来自山东济南章后双语学校的副校长戴荔老师和我们分享她自己的教学心得一一《把管理做成美》。
戴老师非常推崇管理大师德鲁克的这样一句话：管理的本质就是激发和释放每一个人的善意。当然，要让他人释放善意，老师自己要付诸更多的行动来示范、导引、感化学生与家长。多年的班主任工作，戴老师从未闲着：数百余人次家访，70多万字教育随笔，7000多张照片，这些数字，演绎着一个班主任温暖的教育。虽然，家访的经历也不全是快乐的回忆，被村头的恶犬咬伤过，被瓢泼的大雨淋透过，吃过闭门羹，坏过自行车，栽过路边沟……但在这条路上，戴老师一直前行，脚步越来越坚定，走得越来越远，路也越来越宽……
留守儿童像一只只离群的孤雁，这是让每一位教育者都感到心酸但又不容回避的现状。作为一名班主任戴老师更是一刻不敢放松对他们的关心与教育。
学困生，问题生，行为偏差生，每个班都有，戴老师从接任一年级开始跟踪记录这些学生的成长，写下了700多篇700000字的教育随笔，用三年改变了很多孩子，甚至带动了孩子家长对教育更加的关注。这些教育随笔，戴老师每天以博客的形式发布。戴老师的博客也成了家长了解自己孩子成长的重要途径，了解班级了解学校的信息平台。在且行且思中，她也找到了教学的快乐，找到了做班主任的快乐。
为了记录孩子快乐的童年，戴老师共给学生拍了7000多张照片，家长为此感动不已，并将感动化为对学校工作更多的支持和理解。
一个个有趣的故事，一张张可爱的笑脸，一幅幅美好的画面，一幕幕和谐的氛围，都折射出戴老师对工作的那份激情和对学生的那份关爱。戴老师的教育故事让所有参会的老师们为之而赞叹。她结合自己的亲身经历，阐述了课程、幸福和关系三方面的联系，告诉我们怎样在忙碌的工作中找到一点乐趣，消除职业倦怠感。
戴老师还特别强调了“关系”的问题。教师的倦怠有时就源于各种“关系”的处理，处理好家长与家长之间，工作与家庭之间，个人期待与被认可之间的关系。同时更要处理好以教学内容为中心的人与人之间的关系，也就是课程中的核心问题。报告中，戴老师介绍了自己的带班经验，强调沟通的重要性。“教育是一半一半的教育，一半在学校，一半在家庭，家访就是将家庭教育的一半力量最大限度地利用起来。”戴老师关于家访的阐述让在座的老师们受益匪浅。
戴老师的讲座告诉我们，教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。
在没有围墙的“学校”里，戴老师领着孩子们走进了更加精彩的世界。她说：“只有用爱心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，才能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实，这香甜不是堆叠的荣誉，这灿烂藏于孩子点滴的进步和日渐强大的内心。”
没有惊地动地的故事，没有豪言壮语，一组组数字，一页页文字，一张张图片，一串串脚印……，正是它们演绎着戴荔老师、一个班主任最温暖的教育生活。
三位优秀的班主任，三位教育管理的实干家，三场入耳走心的报告，带给我们的，不光是由衷的赞叹，更应该是“不用扬鞭自奋蹄”的老黄牛精神，在班主任工作的岗位上，精雕细刻、用心经营，力争获取更多快乐与幸福，为学生，为家长，为自己！
28日下午返淮途中，天空放晴，一路阳光普照。
