让美成为纯洁道德、丰富精神的重要源泉 ——淮北市实验高中美育工作纪实

2020年12月28日下午，一场美轮美奂、精彩纷呈的文艺汇演在淮北实验高中会议中心二楼举行，这是一场主题为“健康青春”2021年元旦文艺汇演，歌曲、舞蹈、小品、诗朗诵、乐器演奏等， 16个精品节目让高一高二年级3000多名师生如痴如醉。
      舞蹈是本次汇演的主角，宅舞、拉丁舞、爵士舞、现代舞在汇演中接连出现，精彩连连，给观众带来一场视觉上的饕餮盛宴，而传统的古典水袖、敦煌舞在本次汇演中更是大放异彩。吉他、贝斯、架子鼓等器乐合奏，或温存、或清扬、或高亢，台上表演者激情澎湃，台下观众热血沸腾。
     “这就是艺术的魅力！”实验高中的美育教研组组长王亚激动地告诉我们。谈起美育，作为中国美术协会会员的王亚老师侃侃而谈。他说：“美育是人生成长过程中不可或缺的营养要素，美育是学校教育中必不可少的环节。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵，丰富想象力，激发创新创造活力”。
      美育，是实验高中办学的又一个特色。培养学生“美”的眼光，激发学生“美”的思维，让学生发现美、感悟美、实践美、创造美，是实验高中美育老师的工作追求。实验高中艺术心理教研组9人，4名美术老师、2名音乐老师、1名舞蹈老师、2名心理健康专业老师，一个年轻的、充满活力、勇于创新的团队，他们以“美”的眼光，打造“美”的课程，温润美的心灵。
      立足课堂，高起点、多形式的进行美育教学是实验高中美育立足点。美术、音乐、舞蹈、书法、戏曲欣赏，严格落实国家课程标准开足开齐上好每一节课，美育课程一丝不苟，教师们教的认真，学生们学的走心。美育教师水平高超，其中教研组长王亚就是他们中间的佼佼者。王亚，毕业于安徽大学艺术学院，先后研学结业于中国美术学院、清华大学美术学院，中国美术家协会会员，中国教育学会美术教学专业委员会会员，民盟淮北市书画院副院长，淮北市美术家协会副秘书长。获得教育部“国培计划”中央美术学院“优秀辅导员”， 淮北师范大学客座教授、卓越教师实验班导师，第四届全国中小学美术教师基本功比赛第一名，淮北市美育美术学科带头人等称号，曾举办画展，出版有个人书画集、画集。在他的带领下，青年教师们多次参加市级、省级比赛屡次获奖。仅2020年，美术心理教研组青年教师朱争艳、何娟分别获淮北市心理健康、美术学科优质课比赛一等奖第一名。
      以讲座为平台，让更多学生接受美育。“微心赏”是淮北市实验高级中学的艺术心理教研组创新开设的校本特色课程。涵盖了音乐、美术、心理健康、舞蹈、悦读、校史等精彩纷呈的课程。通过校园讲座、探秘博物馆、节日主题创作、时代发声等活动，师生共同感受中华传统文化魅力，提升师生美育鉴赏创造能力。微心赏”活动师生利用休息时间，通过参观博物馆馆藏文物、聆听淮北历史文化、设计游戏、临摹传统、描绘生活等方式，感受中华传统文化魅力，提升学生美育鉴赏创造能力。微心赏校本课程2011年成立，每年开展12期讲座，“我们的节日”每年活动6次，2019年起开设微课，每周带领学生开展一次“微欣赏”活动。而《微心赏公众号》则成立并开通于特殊的2020年春节。新型病毒防疫期间，实验高中艺术心理教研组的老师们有责任有担当，在家“宅”着认真准备网课，坚决落实淮北教育“停课不停学”的号召，让学生们在家也能上好艺术心理课，用艺术释放所有恐慌、压抑以及无助的情绪。因此，特作微心赏“艺 • 疗愈”系列，抚慰同学们不安的情绪。让艺术行动真正落到实处，让每一个学生都受益。公众号先后受到淮北教育网、中国艺术网等网站的关注，并登上了“学习强国”平台         专门报道。目前，“微心赏”栏目已经成为学校美育的一个品牌，辐射到市区其他学校，示范带动兄弟学校的美育工作。
       让学生参加丰富多彩艺术实践活动是实验高中美育的一大特色。学生艺术类社团多，由学生自我发动、招募，美育教师及学校团委干部指导、监督，学生自我管理。目前最为活跃的有舞知音社团、音乐社、清风民乐社、笑闹江湖社团、传统文化社、叶澜漫画社、阳光四季广播站等20多个社团。依托学生社团，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流，每年至少组织1——2次全校性大型文艺演出。组织学生参加市级、省级中小学生艺术展演。
       整合校内、校外资源开展美育实践活动，学校与淮北市博物馆合作开设美育课程是实验高中美育的又一大特色。2020年12月12日，实验高中美术课走进中国大运河博物馆，开展美术课现场教学，让博物馆成为美术课堂，增强学生文化自信，激发学生爱国热情，先后被《安徽日报》《新华网》等媒体宣传，在社会上引起强烈反响。
      深化美育教学改革，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长，实验高中艺术心理教研组正在探索。
      对于未来的美育工作，实验高中人有更远大的目标。2020年12月30日下午，值岁末隆冬，一场关于体育、美育、劳动教育的研讨会正在紧张而热烈地进行。会上，管理者集思广益，共同谋划2021——2025年体育、美育、劳动教育工作。学校将成立校长领导下的、有相关科室参与、依托艺术教研组、吸收骨干教师组成美育工作中心，开发有品质的跨学科美育校本课程，建设学校美育教学与实践基地，让美成为纯洁道德、丰富精神的重要源泉。