淬炼团队 超越自我 打造班主任发展共同体 ------实验高中第二届班主任节拓展培训小记

一个学校如何发展，一个班级如何建设，除了要有正确的办学方向（全国教育大会和十九大报告明确提出，新时代中国特色社会主义教育必须坚持“立德树人”的教育使命）、明确的办学宗旨（为新时代中国特色社会主义建设、为中华民族伟大复兴的中国梦培养合格的建设者和接班人）、清晰的办学思路（为谁培养人、谁来培养人、怎样培养人）、有温度的教育情怀（扎根中国大地办教育）、有章可循的教育规律（教育是慢的过程，是等待惊喜的发现，要坚信每一个孩子都是值得期待的）、有儒雅的校园文明（文质彬彬然后君子），还要有学校文化、教师文化、学生文化、校园文化，当然更需要班主任发展共同体这种文化。
       班主任文化是学校文化的基石。班主任是学校万千头绪集一身的角色。按照现在流行的教育说法，班主任工作千头万绪，上课堂、跑操场、批作业、写文章、开班会、访家长、劝情种、管上网、解忧伤、破迷茫、忍奇葩、控轻狂、查案件、打嚣张、镇泼皮、演三藏......虽然有夸张成分在内，然而做过班主任的老师对此是深有感触。班主任是全天候无休的状态，久而久之，班主任精疲力竭、疲于应付。
      在引导班主任做好本职工作的同时，管理者如何思考班主任工作现状，如何运用方法和策略，有效减轻班主任负担，提高班主任职业安全感和幸福感，如何打造一支敬业乐业、充满职业文化的班主任队伍，如何利用班主任智慧，构建班主任发展共同体，让班主任团队效应效果最大化。如何让班主任解放，如何让班主任队伍充满凝聚力。
      学校在班主任队伍建设的过程中也做过多方探索，比如级部管理制，比如楼层合作制，比如分工协作制，这些做法对于班主任工作起到较好的推动作用。然而我们学校班级多、班主任多，存在着不同级部、不同年级班主任互相不认识的情况，要想班主任资源共享，要想班主任凝聚力增强，要想班主任文化生根发芽，要想班主任发展共同体真正落到实处，必须建立班主任互通、互识、互进的有效机制。在彼此共同关注的话题中激发各自的能量，激发大家的智慧，进而形成合作管理、多方联动的共同体。
      借第二届班主任节开展之际，学校同意开展班主任拓展培训。拓展培训原来是企业文化活动之一，旨在淬炼团队，形成合力，最大限度激发人的潜能，唤醒职场中的共性，从而形成某种共同的文化认同和文化归因，对于学校的团队建设和文化建设也同样非常重要。
      为丰富班主任老师文化生活，增强组织凝聚力和向心力，进一步激发老班们工作热情和合作意识。12月4日，淮北市实验高级中学班主任老师在张成荣副校长的带领下到矿业集团公司军事消防训练基地开展以“比出风采、超越自我，团结一致、拥抱胜利”为主题的户外拓展活动。
      根据原则，通过小游戏组建六个新的团队，每一个队都有自己的队旗、口号、logo，每一个队都要展示自己的团队风采，通过积分的方式评选出优秀团队。教练的口号一下达，各队在队长的带领下，集思广益，谋划新篇。很短的时间，各队的口号、队旗灯闪亮登场，队员们精神抖擞，神采飞扬。平日里伏案疾书、课堂下循循善诱、座谈时语重心长、上班时行色匆匆、下班时一身疲惫的班主任此时放下一切，犹如回到青葱年华，个个跃跃欲试，人人争先恐后。原来不在一个级部、不在一个年级的老师们此时为了团队的利益，很快就形成了强大的合力。没有一个观望着，没有一个落后者，大家都争着要把自己的智慧奉献给团队。击鼓抛球，讲求的是团队步伐一致、方向一致、力度一致、动作一致、协调一致、平衡一致，弹力十足的网球在弹力十足的鼓面上上下跳跃，每一个队员精神高度集中，他们的心随着小球的跳动而跳动，他们的动作随着小球的方向而调整，他们的呼吸随着小球的起伏而变化，他们的神情随小球的平稳而高兴。一下、二下，有的队竟然在规定时间内连续颠动259下，几乎创造了记录。胜利的欢呼声随着兴奋的表情传递到很远的地方，也久久的留在每一个人的心里。信任背摔，属于头脑风暴的经典形式，信任是成功最大的保障，合力是完美的最大支撑。当背摔的老师说出“当我遇到困难时，你们会帮助我吗”，下面担任人体护墙的同事们大声喊出“我们爱你”，我似乎就有眼眶湿润的感觉。多好的老师，多好的团队。因为信任，我们彼此支撑；因为理想，我们携手同行。断桥和攀岩更是考验队员们的智慧、胆量、勇气和拼搏的劲头，也更能考验团队在需要鼓励时给予的力量和关怀。刘陆、楚照清、王芳、刘其荣、欧静静等女班主任巾帼不让须眉，率先登场，率先成功，率先接受欢呼。陶洪、张宏和、余荣兵等年龄较大的班主任也是老夫聊发少年狂，捷足先登，一览众山小。
      拓展培训的硬件并不是最好的，然而因为有我们这样一支班主任队伍，有我们齐心协力的合作，有小智慧合成的智慧洪流，我们从软件自身建设，开展了一次班主任文化的心灵放飞之旅，度过了一个忘记烦恼、忘记压力、忘记工作的千头万绪的快乐的半天。
      回来的路上，老师们可能累了，都静静地坐在车里。我想他们的心可能又飞回到教室、飞回到学生，然而，这次的拓展培训一定会给他们带来不一样的感受，有别于课堂的感受。
      大家都期待下一次更好的培训。