老子说：“天下大事，必做于细。”精细，凡事追求极致是一种态度、一种工作作风，也是一种境界。
面对新高考新课改，淮北市实验高中人有一种忧患意识和紧迫感。实高人认为，实验高中和其他优质学校一样，都是在做学生生命成长的大事，所以，学校所有的工作必须做得细之又细，所有的工作都要追求极致，因为任何一个细节的失误，都可能对学生的生命成长产生严重的影响。
为此，每学期开学之初，一定是三天的封闭式培训，从教育教学理念更新、到教学过程“备课、上课、作业、辅导、评价”五个环节、再到考试的后程管理，学校都有精细的要求；各年级组、各教研组会汇报本学期工作思路，教科处主任、政教处主任及分管校长们会当场点评；校长会反复提出 “严、细、恒、实、新”的工作作风要求，会一遍遍解读“让人生更精彩”的校训，还会谆谆告诫每一位岗位的老师：不能让成绩在我这儿下滑、不能让工作在我这儿失误等。
学校高站位决策、低重心运行、走动式管理，管理者自上而下人人承担有形的和无形的压力，但中层干部及年级组层面的管理者压力最大。因为他们要把各项工作做到精细、精致，必须率先垂范在第一线，引领老师们奔跑，呵护学生们成长。长年累月，披星戴月做“细之又细”的工作，是年级管理团队的工作常态。他们不能失误，因为实验高中是淮北人民心中优质高中，承载着太多家长们的期望。哪怕只有一点儿失误，不但会影响学生当下品格的形成和学习水平的提高，而且还会对其未来产生负面作用。
教研组长、备课组长们同样承担着极大的压力。在教学过程“备课、上课、作业、辅导、评价”五个环节”中，集体备课环节尤为重要，各学科组每周一次的集体备课安排细致，主备人、内容、课件、研讨、督查各环节一丝不苟。精诚团结、勤奋踏实、科学智慧三者结合，团队的力量是无穷的，每一位老师都在高效的集体备课中成长。而教师的每一次赛课，都是一个团队在战斗。分管校长、教科处人员、教研组长、学科资深老师、骨干教师全面参加，课间、晚自习、周末处处可见老师们忙碌的身影。一次次磨课，一遍遍试课，在追求精益求精的过程中教师们内心强大、能力提升。有的中层干部说快被逼疯了，天天都在想办法把工作做得精益求精。有的参赛老师说快支撑不住了，满脑子都在想课堂教学的每一个细节。在实验高中流传着这样一个故事，物理教研组长吴发银辅导青年教师郝岚岚参加安徽省第五届中小学青年教师教学竞赛获一等奖，在郝岚岚走下讲台的一刹那，吴发银老师还在说还有个细节可以修改并做到更完美，一刹那，郝岚岚哭了。
安徽的新高考即将启动，应对新高考，机遇与挑战并存。目前，实验高中各教研组、各备课组都在潜心研究新高考新课改新教材。大家充分认识到，用新高考这个指挥棒倒逼课程改革和素质教育，抓住了牛鼻子，基于学生核心素养的课堂教学一定会带来教育教学理念、教学方式、评价方式等深刻的变革，第九轮课改是指向深度学习的课堂教学改革，学校会组成强大的队伍研究制定《淮北市实验高中各学科课题标准实施纲要》，将各学科三年的素养要求分解到每一个单元中甚至每一节课中，要求研究知识之间关联性，画出单元知识结构图。学校教科处、学科教研组、备课组三级机构定期研究课堂教学，各学科一月一次公开教研活动，校领导、资深教师、骨干教师共同为新课改把脉。
叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”实高人认为，所有的细节管理，是规定，可更重要的是形成了一种制度文化，真正的文化是植根于内心的修养，它一一内化到了全校师生的心里，并且变成了自觉的行动。是呀，培养精益求精、一丝不苟的精细精神，淮北市实验高中在行动。
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