坚守“诚信教育”的主阵地——《诚信教育》主题班会反思

发布时间：2018-12-18 01:12作者：政教处来源：政教处保护视力色：

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我校首届班主任基本功大赛已圆满落下帷幕，参赛的班主任老师均表示收获了经验，锻炼了德育教育的能力。获得一等奖的潘天池老师赛后结合自己对“诚信教育”的课题背景的理解、学情分析以及素材选取诠释了自己对于“诚信教育”班会课这块主阵地的坚守。
坚守“诚信教育”的主阵地
《诚信教育》主题班会反思
（淮北市实验高级中学潘天池）
一、《诚信教育》课题背景
依据教育部以教基二〔2014〕4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《淮北市实验高级中学德育质量提升工程》全员德育的育人目标。配合高二年级组和学校班主任发展中心倡议，依照《2018-2019年度淮北市实验高级中学德育行事历》中规定的本月系列主题班会课题目，开展的本节主题班会，恰处于系列主题之一的《诚信教育》班会课。
诚信教育属社会主义核心价值体系的主干内容。诚信更渗透到每位师生的日常学习生活，也是社会交往的方方面面中常见的准则要求，从国家要求的充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性、紧迫性和我校全员德育基本目标出发，进行诚信为课题的主题班会很有必要。
树立积极目标，激发学生理解并践行诚信的基本内涵，从而对推动社会文明发展产生积极作用。希望通过主题班会，学生自发提升诚实守信，理性辨析复杂人际关系下坚守诚信原则，达成立德树人基本育人的要求。从而在今后的生活学习，甚至工作中继续弘扬中华传统有关诚信的美德，做到社会普遍认可的以守信为荣，以失信为耻的文明社会准则。从而提升对他人和社会的责任担当意识，以每个学生公民个体发挥辐射作用，使社会大众做到普遍的素质提升。从而实现从知识到能力，最终深化为素养的迁移和延伸。为巩固淮北作为“全国文明城市”的创建成果和加速“绿金淮北”建设，贡献每位师生应有的一份力量。
二、学情分析
本节主题班会的对象为高中学生。今天学生生活的社会环境中，不可否认的有一些不好的现象，部分社会人群充斥重金钱轻诚信等歪风邪气，家庭和社会教育中重智轻德等问题比较突出。
特别是我们的高二学生正进行高考主干学科知识内容学习，容易轻视以诚信为代表的德育教育，对国家立德树人和学校全员德育工程实施初衷并不理解，参与积极性不高，定位理解不透彻。这些突出问题与教育部要求的落实立德树人根本任务，以及《淮北实验高级中学德育质量提升工程》的育人标准之间还有较大差距，更有进行诚信主题班会的迫切性。
其实国家层面也早已意识到相关问题，在之前广大民众中普及社会主义核心价值观的24字要义，也是对部分歪风邪气的有效抵制。形成积极向上的主流社会主义核心价值体系，普及推崇复杂人际关系干扰下的诚信坚守。加速中国公民的国家诚信体系的建设和完善，加强了惩治失信的力度。以诚信主题出发可以关联学生自身面临的实际社会问题，关系到每个人的社会诚信档案建立。因诚信问题涉及面广、可迁移的关联度高，属社会主义核心价值观重要内容，更有落实诚信主题班会教育的必要性。
三、素材选取
本节班会为体现学生主体和教师主导作用，将素材选取进行教师素材和学生素材分工。学生准备素材：课前收集诚信和失信的新闻、故事、格言、及古代先贤的经典实例。教师准备：情境创设素材主要根据青少年身心发展特点，在青春期对偶像的崇拜的阶段特点。我选用学生喜爱的偶像演员范冰冰因偷、漏税被国家税务总局处以8.8亿巨额罚款的新闻报道开始，提出树立个人偶像的正确标准，分清才华和诚信的差异，避免盲目崇拜明星偶像的所有行为，造成较大危害！偶像的精湛演技，漂亮的外表与失信行为造成国家巨额损失，使学生产生了巨大的心理落差，激发学生对诚信教育主题班会的求知欲！因而激发学生参与班会的积极性，体现了以诚信为主线的参与性课堂。说明社会诚信除了依靠个人的自律外，更有法律的保障。结合学生素材推进社会主义核心价值观的温习回顾，理解诚信是新时代社会主义公民的基本要求。
对社会现象素材延申，以美国社会坚守契约200余年的一个具体案例，揭示西方社会普遍强化的诚信的契约精神，和孕育西方人的诚信观念。让在最初状态不平等的个人，在社会规范和国家法律权利上拥有完全的平等。即：在社会中遵守规则，国家中遵守法律都是每个人诚信的延伸！对西方国家的精神要做到，吸其精华，去其糟粕来发展我们的社会主义初级阶段的的核心价值体系。重诚信，有担当，信守承诺应该是每位同学一生的信守和坚持。正处于社会主义初级阶段的中国，我们国家确实也在逐步加强和完善诚信体系。引出我们的国家在完善包括金融银行等机构建立的信用体系，国家也对各行业严重失信人，开除从业资格，拒乘飞机、高铁等公共交通工具等现实性惩戒手段。
以素材为基础，通过辩论的形式分正反两方进行，正方认为需要加强处罚力度，反方认为社会越来越文明处罚程度应减轻！自选辩题辩方，分辩题讨论，准备辩论！国家惩罚措施，并不是针对某个人，而是失信行为，引发社会大众对诚信的坚守。对遭受惩戒的同情，和破坏规则失信行为的谴责并不冲突！只要坚守诚信我们就一定会营造出充满文明和谐，温馨的社会关系。
本节班会课以系列活动为载体，以诚信为主线，贯穿个人、社会、国家不同层面的价值要求，围绕立德树人的基本育人目标，开展本节班会。从个人在复杂社会人际关系中坚守诚信的理性思考，到社会、国家层面对诚信越来越重视相关举措强化诚信的重要性，落实学生核心素养，突出以诚信为主线的责任担当维度的关键点，逐步完善文明和谐，公正法治的价值观念，都建立在我们每个人诚信的基础之上。