在路上——班主任工作之感悟刘芳老师篇

在路上

——班主任工作之感悟

淮北市实验高中  刘芳

    1.路的起点。

我特别深刻的记得那天，我一辈子都不会忘记那天，2009年8月13日下午，离高一新生报名还有1天，老校区，我在复读班刚上完两节课，坐在雅苑的小亭子里休息，电话打来，教务处的，我心生疑虑，找我干嘛？到了办公楼教务处，方主任直接把我领进隔壁的政教处办公室，我很纳闷。被领导安坐在凳子上才发现，赵剑峰校长、胡孔明老师等几人围坐在我的周围，我很惶恐，心开始狂跳，隐约有了不安的感觉。果然，几位领导开始跟我聊班主任的话题。

我突然，我愕然，我毫无防备，我从未想过自己要当班主任，在那之前，生物老师没有当班主任的，我认为自己当个普通的生物老师挺好的。于是我搜肠刮肚找了各种理由试图让领导们放弃他们的想法，可是很显然，他们对我是有备而来，他们早都准备了多出我的招数十倍的招数等着我。于是我投降了，回家自己大哭了一场之后，接受了现实（其实，后面有的是哭的时候）。

于是，从教9年的我，开始踏上了当班主任这条不归路。必须说明的是，当时我是替补班主任的最后一名，或许领导们也从来没想过让我当班主任，当时只是临时救急随便抓一个替补而已。

只是人生的际遇往往就在某一个偶然之中。#p#分页标题#e#

不管怎么样，我已经走上了这条很难很难很难走的路，我成了09级6班的班主任。而后来我才知道，这是一条神秘无比又充满神奇的路，它是那样曲折，又是那样深邃，它有时充满荆棘，但很快又充满花香，它有时似乎已经无路可走，可一转弯就又是光明大道，它会把你的双脚磨得全是血泡，却又会让你的每一步都比前一步走得更坚定，它会让先你流下痛苦心酸的泪水，然后又让你尝到由心头涌出的甘甜。

2.我走过的弯路。

我不知道别人的班主任之路是怎样走的，我是一路磕磕绊绊，走了不少弯路，尤其是在带6班的高一高二那两年。主要有以下几个方面：

①只会管理不懂教育。自己很花心思地制定了许多条条框框的班规，比如在高一那年我制定的班级量化考核规定，密密麻麻打印了好几张，用来约束学生，结果学生的自由被我约束，可我自己也非常不自由。

因为，再细再完备的班规总会有漏洞，而我也不可能时时刻刻在班里进行监督，因此追求“自由”的同学也总能找到其中的漏洞然后去钻，而我就得不停地去补漏洞，但学生们还是能不停地找到漏洞（比如迟到、打扫卫生、作业等等），所以我很被动。

其实，真正能管理班级的不是班规。外在的班规只能约束其行为，却管不住学生的内心。真正成功的管理，是能让学生情愿不自由。

②总是充当保姆和灭火员的角色。管理班级过于细致，过分关注每一个细节也不放过每一个细节，但却对班级发展欠缺大局意识和长远规划，所以总是在班级出了问题之后措手不及，然后手忙脚乱去灭火。#p#分页标题#e#

其实，当班主任有时要“糊涂”些，难得糊涂。总是迟到的同学你就别老抓他，反而适时地表扬他，他就不好意思迟到了；常常不交作业的你也别老批评他，找他写的好的作业表扬他，他就会乖乖地好好写作业了；值日偷懒的同学你还是表扬他，表扬到他不好意思偷懒为止；看到某些男女同学交往比较密切时你别心急，你一急，他们那层本来很结实窗户纸就被你捅破了。

其实，给学生一些独立空间，给他们自己灭火的机会，下次他们就不会再出同样的问题了。

③管理班级过于急躁、方法过于单一。如果学生出了问题我总想第一时间尽快解决，不给自己留下冷静梳理思考的时间，所以常常用很简单粗劣的手段处理问题，表面把学生压制住了，实际上不能解决问题的根源，可能给下一次更大的问题埋下祸根。

④不会表达、不善沟通，总是被学生误解，又总是觉得自己很委屈。我自认为自己管理班级很用心，却不知为何总不能得到学生的理解，后来发现，我的表达方式有问题。我本是个不善言辞的人，又想把自己想说的说透，于是就会重复重复再重复，直到学生都很厌烦了，其实他们还是没听进去。

于是后来我就练口才，说话时尽量不重复，尽量说得有条理，语言尽量生动，后来发现，三年班主任当下来，自己的口才真的长进不少。其实语言是思维的一个体现，语言混乱的人思维也不会太清晰，自己的语言有进步之后，发现脑子也转的快了许多。

⑤重视成绩却偏偏收获不到成绩。当班主任最大的压力就是成绩，它能把你压的喘不过气，尤其是新班主任。可是并不是你重视成绩成绩就会好。过分关注成绩，就会逼着学生学习，就会抓学生的时间，把一切能看管学生的时间都用上，可是学生坐在教室里就学习了吗？比如，我曾经规定学生课间不许说话不许玩乐，不许每个课间都上厕所，要把时间用在学习上，可是，我不可能每个课间都在教室里看管，所以，不仅管不住反而引起学生反感。

后来反思自己，这样做是何苦呢？学生的学习本来就苦，我还要让他们苦上加苦，逼得自己也是很苦。想通了，就别再苛责成绩了。于是我开始带着学生玩，大课间跑跑步锻炼身体、课余让他们踢踢毽子打打球，我还在离高考仅剩一月的时候带全班同学去龙脊山玩。结果呢？同学们玩的好了，心情快乐了，成绩也上去了，高考考的还真不错。我呢？当然也是开开心心了。

#p#分页标题#e#回头看看自己走过的路，呕心沥血、一路辛酸，每一步都是那么不容易，但每一步都留下一个深深的脚印。直到今天，我依然不后悔自己曾走过的弯路。那条路，虽然不知摔了多少跤，但每次爬起来，我都更加坚实了；那条路，走得那样踏踏实实，所以我更加珍惜每一点点的所得。我用满身的伤痛换来自己的蜕变，每一道伤痕后来都成为自己的骄傲，当2012年5月18日我在毕业典礼的仪式上为我的6班的孩子们留毕业赠言的时候，孩子们的一声声“芳姐，我们爱你！”证明了，我不再仅仅是替补，我就是那天的主角，我们都是主角，只要自己不甘当替补，就能成为主角。

而我和73个孩子们共同的口号是——一起快乐出发！在和6班的孩子们相处的三年里，我们共同感悟到人生的真谛，那就是快乐，所以，今天，远在四面八方求学的6班的孩子们和依然坚守在局中热土上的我都很快乐，我们都在快乐地活着，并且快乐地生活。

3.我今天的路。

走过那三年的路，今天的我，脚步更加稳健。在我走弯路的时候，我不停地反思，不停地找出路，后来我找到了，原来，当好班主任，你只要做到最简单的2个字就够了，那就是——“真诚”。你只要真诚地对待学生、真诚地爱他们，一切都不是问题。

当班主任不需要多少技巧，技巧能帮你处理问题，却很难让你赢得学生的心，一切从心出发比任何技巧都好的多。你只要总是从学生的角度出发，理解学生的心，真诚地和他沟通，你就能当一个轻松又快乐的班主任。简单列举几个事例，对比我今天和三年前处理事情的不同，希望对大家今后的路有所帮助。#p#分页标题#e#

①某学生看课外书的处理；②班级制度建设；③学生抄作业事件的处理；④今天早上的一件小事；⑤学生跑操。

而通过以上一些事情的处理，我有一些感悟，拿出来与大家共勉：

①花心思≠用心。不要以为你每天从早到晚守候在班级、每天花尽心思研究班级你就是用心了，真正用心，是用心去体会学生的心思，倾听学生的心声。

②别指望用制度管理好班级。制度只能约束学生，制度是冰冷的东西，没有人情味，不能让你得到学生的心。所以不要在制度上花太多精力，用心与学生相处，你才能得到学生的真心。

③不要总与犯错的学生针锋相对。没有一个学生是为了犯错考入实验高中的，没有一个学生会故意犯错，每一个学生的错误总有原因，换位思考设身处地为其着想，就能找到帮助他改正错误的方法，而且是真正的改正（比如学生迟到）。

④不要做完美主义者。要允许自己犯错，也允许学生犯错，犯错了不要紧，总有弥补的办法，人生总是要走一些弯路的，就是在一次次错误中我们才能进步。

⑤你把学生当做魔鬼，你就每天生活在地狱；你把学生当做天使，你就能天天感觉到天堂般的温暖和美妙。

4.路还在脚下。

也许有人告诉过你，班主任不好当，请你相信他，他说的是实话。但如果有人告诉你别当班主任，当班主任没什么用，你就别相信他了。#p#分页标题#e#在电影《当幸福来敲门》中Chris Gardner说过一句话：“当人们做不到一些事情的时候，他们就会对你说你也同样不能。”所以，不要相信他们！相信自己！

班主任这条路不好走，其实，我们往往有很多无奈，在这样一个物欲横流的社会，能够坚持自己的教育理想很不容易，能够引导我们的孩子们在这样一个社会里出淤泥而不染更不容易，但在我们身边，有那么多人在做着这样的事情，这条路，我们并不孤单。

陶洪老师总能用他当班主任的那种如沐春风的幸福感感染他身边的班主任，让他们也快乐幸福起来；朱争艳和张莹莹老师，两位年轻的心理老师，她们用默默无闻的行动和春风化雨的力量为班主任做了许多背后的工作，她们给我很多感动；还有丁晓辉老师，一位智慧、幽默又真诚的班主任，在班主任工作中给了我很多帮助和启迪，他总是那样快乐地坚持着自己的教育理想，他会让你觉得当班主任是多么快乐又过瘾的事；还有等等的班主任老师们。因为我们共同前行，我们才能得到坚持的力量。在我疲惫的时候，在我迷茫的时候，我就会到他们那儿寻求正能量，然后就会充满能量继续前行。

有一个走路的故事是这样的：

曾经有一位63岁的老人从纽约市经过长途跋涉，克服了重重困难，步行到达了迈阿密市。在那儿有位记者采访了她。他想知道，这路途中的艰难是否曾经吓倒过她？她是如何鼓起勇气，徒步旅行的？

“走一步路是不需要勇气的，”老人答道，“我所做的就是这样。我先走了一步，接着再走一步，然后再一步，我就到了这里。”

是的，做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。#p#分页标题#e#

我们从事的行业，本就是一个平凡的行业，但我们可以在平凡的行业中做伟大的事。通过我们一步一步的努力，能让学生们更快乐、更健康（身心都健康）、更正直，他们就能让这个社会将来更快乐、更健康、更正直。所以，没有任何一个行业能像我们一样这么有能力去改变这个社会，所以，我们做的就是伟大的事。在班主任这条路上，让我们握紧拳头，继续——坚持！